初中地理研修總結　　今年地理遠程研修的模塊有：1.了解修訂後的初中地理課程初中地理課程修訂解讀2.地理課程內容的理解與教學地球與地圖3.地理課程內容的理解與教學區域地理總論4.地理課程內容的理解與教學區域地理中的認識區域教學5.初中地理教學建議6.初中地理教學評價建議和課程資源的開發與利用 　　通過這6個模塊的學習，我認清了課程修訂的內容，把握好不同知識點的難易程度，學習了很多常用的教學法，

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進一步開闊了自己對評價建議和課程資源的開發視角。 一、不斷提高業務水平我以後要樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鑽研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，為業餘時間多學習信息技術，

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適應現代教學的要求。 二、不斷加強學習 只有學習，才能不斷進步和成長，

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讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。 三、學習運用科學的教育教學模式在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，

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向同組的老師學習先進教學方法。 四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。 五、勤思考，多動筆 每週堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節課存在的問題，然後找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。今年5月，我有幸參加了初中地理教師遠程教育培訓，使我對地理教學的基本理念、過程和方法都有了進一步的熟悉。在思想上給我一種點撥，將使我在實踐中多一份思索、多一份指導。 一、課堂教學應具有理性的光輝 這是我在這次培訓中最深刻的體會。這次培訓中，專家的理論講座與相關的課例緊密結合，在鮮活的課例中解析理論的生成與掌握，非常有助于理解和學習。這樣的講座使我感到課堂教學的真正理性所在。課堂上一種方法的運用、一個步驟的設計、甚至一個問題提出，都應有一定的理念支撐，只有在理論的指導下，課堂才是科學高效的。這使我真切地感受到，應該具體地學習課程標準，廣泛地學習地理學科理論知識，當一些理論與標準熟記于心的時候，才能在教學的時候運用自如。我先前的理論枯燥論在此自動瓦解。 二、系統全面的講解填補了我對某些領域教學認識上的空白。 以前我總認為地理教學空洞枯燥無味，

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對綜合性學習課的認識也比較模糊，一上這課的時候，我就比較頭疼，

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也調動不起學生的積極性。通過這次培訓學習，聆聽了專家的系統講解，觀看了名師的出色課例，我對這門課有了一種較清醒的認識。其設計理念與思路對我都起到了很好的示範引領作用，我感到這是一種真正意義上的專業引領。 三、網絡交流使我在集思廣益中博採眾長。 網絡論壇交流的過程中，

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我的每一個困惑的問題，都收到了老師們熱心的解答，

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我也積極地參與話題的討論與交流，認真地思考老師們提出的問題，

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用心學習老師們的方法，汲取老師們的經驗知識。交流中，使我感到，這是思想與思想碰撞的最佳平台，是經驗與經驗融合的最佳空間。在交流中，使我的教學方法得到了補充，教育思維得到了拓展。 這次培訓，對我來說是一次思想洗禮的過程，是一次理論學習的好機會，

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對我今後的教學工作必將起到積極的指導作用。對今後全面提高自己的教育教學水平和地理學科教學質量，都將起著重要作用。，